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●（大田）池露荷
　　愛，是什么呢？羅蘭說過，愛是生命的火焰，沒有它，一切將變成黑夜；莎士比亞說過，愛可以創造奇跡；泰戈爾說過，愛是理解的別名。小時的我一直認為，愛的根本是由血緣關系產生的，直到我在一本書中看到了作者小時候的故事，我才明白了，愛并不是那么的單一。
　　這本書的作者是一個出生在農村的男孩，從小跟著外婆長大。他們家很窮，雖然只有兩個人，但也還是填不飽肚子。男孩每天早上幾乎都要問外婆一個同樣的問題：“外婆，要吃飯了嗎？”外婆摸摸他的頭，輕聲告訴他：“我們昨天晚上剛吃過呢，再說，學校不是有營養午餐嗎？夠你吃飽的了。”男孩只好餓著肚子，垂頭喪氣地走向學校。看到這兒，我心頭一酸，對男孩表示深深的同情。
　　有一天，一個年輕漂亮的女教師給孩子們布置了一個任務，讓大家把平時在家最經常吃的東西寫出來。不一會兒，孩子們的紙條陸續地交到講臺桌上，有張紙條上，工工整整地寫著兩樣再普通不過的食物：花生皮、橘子干，下面寫著男孩的名字。女教師抬起頭看了一眼這個窮苦的男孩，皺起了眉，下定決心要幫幫這個男孩。讀到這里，我對女教師接下來要做的事充滿了好奇：老師會怎么幫這個小男孩呢？
　　運動會來了！身為運動健將的男孩為班級幾次奪冠，讓大家崇拜不已。到了午飯時間，女教師拿出了準備好的便當盒，走到男孩身邊：“同學，老師肚子不太舒服，你的便當里有橘子干吧？跟老師換換好嗎？”男孩點點頭，跟老師交換了便當，擔心地注視著老師離開。男孩打開便當盒，各種各樣的食物映入眼簾：金黃的雞腿，用熱油爆炒出來的蔬菜，一個漂亮的煎蛋，他迫不及待地拿起筷子，狼吞虎咽地吃了起來。此時此刻，老師正嚼著橘子干，感受著男孩生活的不容易。運動會的第二天，第三天，老師每天到了午飯時間總會肚子痛，男孩在那幾天里每天都吃著不一樣的美食，平時伙伴們跟他炫耀的火腿腸、雞蛋、雞腿……他都在那幾天吃過了，老師為了讓男孩吃飽，吃的舒服，自己吃著男孩帶來的食物。
　　看完了這篇文章，我熱淚盈眶，從這么小小的故事中，我體會到了老師的愛，老師跟男孩沒有絲毫的血緣關系，僅僅因為男孩是她的學生，她就為男孩付出了最簡單的愛。“贈人玫瑰，手有余香。”老師送男孩的這朵玫瑰叫愛，它在男孩的心中扎根發芽，老師的愛也流進了我的心田，我突然懵懵懂得了什么叫大愛無疆。